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院长王光涛在中国冶金教育学会职教分会换届年会及冶金职业教育发展论坛上的发言
来源:作者: 发布时间:2022-07-18 阅读:

校企一体、产教融合,以特色专业高水平人才培养服务区域经济社会发展

——在中国冶金教育学会职教分会换届年会及冶金职业教育发展论坛上的发言

四川机电职业技术学院院长 王光涛

2022716

各位领导、各位代表:

   在全国全面贯彻落实新修订的《职业教育法》,推进职业教育高质量发展,喜迎二十大的重要时期,我们迎来了中国冶金教育学会职教分会换届年会及冶金职业教育发展论坛的召开。全国冶金职业教育界院校汇聚一堂,共商职业教育改革发展大计。这是全国冶金职业教育界的一件盛事,首先,我代表四川机电职业技术学院对大会的召开和论坛的举办表示热烈的祝贺,预祝大会取得圆满成功。非常荣幸作为院校代表在论坛发言,今天,我发言的题目是《校企一体、产教融合,以特色专业高水平人才培养服务区域经济社会发展》

各位代表,作为中国冶金教育学会职教分会创始成员单位之一的,四川机电职业技术学院是在原攀钢冶金工业学校基础上发展起来的,是川西南滇西北办学规模最大、水平最高的公办高职院校。1973年,攀钢冶金工业学校建校,之后相继整合攀钢、攀矿职教资源,2001年,经四川省人民政府批准,成立四川机电职业技术学院,是四川首批8所普通高等职业技术院校之一;2015年,学院跻身100所国家骨干高职院校行列。现有马家田、金江两大校区,占地近千亩。

经过近50年的建设和发展,学院建成了以4个国家级重点专业和4个省级重点专业为骨干的37个专业;设施设备先进的90余个校内实训中心和110余个校外实训基地;副高级和硕士以上专职教师为骨干以及攀钢高级工程师、高级技师组成的500余名专兼职教师团队。现有在校学生10106人。

学院从当初为满足攀钢建设发展对人才的需要,到辐射带动川西南、滇西北职业教育,服务四川钢铁钒钛企业的人才需求,成为了整个区域职业教育的拓荒者和领头羊,曾被教育部、原冶金工业部誉为“四川职业教育的一面旗帜”。在近50年的办学历程中,学院曾经获得各个办学层级国家评估的最高等级,为攀钢和攀枝花市、四川省钢铁钒钛企业培养了4万余名优秀的技术技能和管理人才,为四川省经济社会发展做出了重要的贡献。最高峰的时候,攀钢80%以上的高炉炉长及班组长,一半以上的车间主任是学院毕业生;至今,从攀钢副总到生产线上的首席技术能手,从钒钛钢铁研究院的首席专家到基层骨干;四川省钢铁钒钛产业及其它产业企业都遍布着学院毕业生。可以自豪地说,攀枝花市的工业发展史、中国钒钛资源开发史都留下了学院浓墨重彩的一笔,学院历史的荣光铭刻在了攀钢改革发展、攀枝花开发建设、中国钒钛资源综合开发的光辉历程中。

进入新时代,学院把握职业教育发展的新趋势、新要求,充分发挥企业举办高职院校优势,主动作为,主动对接经济社会发展需要,主动对接国家级攀西钒钛资源综合开发试验区的需求,有针对性打造特色专业,培养高质量技术技能型人才服务区域经济社会发展需要,开启了发展的新篇章。

一、服务攀西钢铁钒钛资源综合开发取得新成效

学院因攀钢和攀西钢铁钒钛资源大开发而建,按照攀西钒钛资源综合开发需求培养人,满足发展的需要是学院的首要任务。

近几年,我们一是采用订单式培养、校企一体联合培养等多种途径和方式,培养了大量技术技能型人才,满足了攀钢、攀西钢铁钒钛企业的需要。2015年至今,攀钢集团使用学院毕业生占新进员工的33%,攀西钢铁钒钛企业使用学院毕业生占新进员工更是超过了40%。这些毕业生因为用得上、留得住而广受用人单位赞誉。

二是充分发挥继续教育的作用,成为了攀钢、攀枝花市最重要的人力资源开发培训基地。近几年,学院针对攀钢生产经营、攀枝花产业转型升级的需要,结合新技术、新方法、新工艺的推广应用,广泛开展各类技术技能培训,不断提升职工职业技能,打造大国工匠,每年针对攀钢、攀枝花市企业开展各级各类培训4万余人次,成为了攀钢、攀枝花市重要的人力资源开发培训基地,以实际行动为攀枝花市建设做贡献。

二、校企一体、产教融合有了新突破

一是成为了鞍钢成功申报国家级产教融合型试点企业的重要支撑。2020年,学院主动研究有关申报文件,推动鞍钢集团以学院为主要基础,成功申报为首批国家级产教融合型试点企业,直接为企业获得国家政策支持做出了重要贡献,以有所作为推动了举办方企业给予学院更大的支持和投入。

二是双向奔赴,共同打造高质量“双师型”教师队伍。近几年,学院贯彻“不为所有,但为所用”的理念,大力引进攀钢工匠大师、产线首席、高级技师到学院担任兼职教师,充分利用他们丰富的一线工作经验,将新工艺、新方法引入课堂,引进实训教学环节,切实提升了人才培养质量。2017年至今,常年保有100余名攀钢大师、产线首席工程师、高级技师到学院兼职授课。与此同时,学院每年还选派优秀专业教师利用寒暑假,到攀钢所属企业跟岗挂职,跟踪学科前沿、了解新工艺、新方法、新流程,着力打造“双师型”教师队伍,适应职业教育发展需要。2015年至今,累计下厂挂职骨干教师150余人次,他们中的绝大部分已经成长为了优秀“双师型”骨干教师。

三是创新观念,更新用人理念,创造性地将劳动合同与岗位合同分离,首次引进了攀钢18位经验丰富、能力强、具有丰富人生阅历和职业成就的退出领导岗位的专家,到学院担任产教融合教师三年或者更长的时间,开拓了产教融合、校企合作的新途径。

四是优化课程体系建设,不断优化核心专业课程标准。将企业最新的生产技术、生产工艺、研发成果引入到专业教学中,吸纳行业企业优秀专家、技术骨干参与专业建设与改革,实现企业专家提前介入,校企合作共同开发优质核心课程以及工学结合特色教材,大力推进课堂教学方法改革创新,不断提高课堂教学效果和质量,推动实践教学对接最新职业标准,行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程。同时,针对生产一线、岗位需求联合制定人才培养方案,实现了企业对学院人才培养的全流程参与,进一步促进了校企一体,产教深度融合。

三、打造特色专业,服务区域社会经济发展有了新提高

一是主动对接重点产业,打造特色专业,培养高质量技术技能型人才。学院自觉承担起区域职业教育龙头的作用,坚持突出办学特色,主动服务,学院、系、教师全方位主动对接不同层次、不同类型企业,了解企业对技术技能型人才的需求,把握人才需求发展趋势,围绕钢铁钒钛资源综合开发利用和攀枝花市康养产业发展、区域经济社会需要、企业需求,以钒钛钢铁产业链延伸和升级发展需要,建立与钒钛钢铁产业密切相关的钢铁智能冶金技术、材料成型及控制技术、机电一体化技术、电气自动化技术等专业(群),与生产经营岗位紧密结合。同时,根据产业发展需要打造新兴特色专业满足市场需要,实现人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合,有效支撑区域社会经济发展

近三年,学院根据攀枝花市、攀西地区重点产业和经济社会发展的需要,围绕就业市场的需要,新开设了汽车检测与维修专业、新能源汽车技术、新能源装备技术、有色金属智能冶炼技术、网络直播与运营、城市轨道交通运营管理、旅游康养及健康管理、幼儿健康管理、电子商务等10余个专业;停止招生或限制招生12个专业。坚持以就业为导向培养了高质量的技术技能型人才,为钢铁钒钛资源综合开发利用,为攀枝花市、攀西地区经济社会发展做出了重要的贡献。

二是成为了攀枝花市、攀西地区投资环境的重要组成部分。成为了攀枝花市、攀西地区企业、产业发展的重要人力资源来源。据不完全统计,近三年,每年在攀枝花市就业创业的毕业生约占1/3,接近1000人,一些新建企业离开了学院毕业生就无法开工,学院再一次以实际行动证明了高职教育是区域经济发展中不可缺少的重要资源。

三是通过毕业生在攀就业创业,吸纳较为优质的人口落户攀枝花,从而扩大城市人口规模,直接为攀枝花建设现代化的区域中心城市提供有力支撑。与此同时,围绕学院常年10000余人的师生规模,本身就是充满活力、消费旺盛的市场,直接带动了区域就业和社会经济发展。

各位代表,职业教育要直接面向产业,突出就业导向,对接岗位需求。新修订的职教法明确职业教育是与普通教育同等重要的教育类型,建设现代化强国的宏伟目标对职业教育提出了新的要求,职业教育的春天已经到来,让我们共同努力,一起开创职业教育的新的未来。

谢谢大家!


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